（原创）儿童钢琴学习积极性的培养与保持

教师与家长都见过好学生越学越爱学，而差学生越学越厌恶学的现象，这种钢琴学习中的良性环境与恶性循环实际上就是学习动机状态不同的外部表现。 

钢琴学习的兴趣不仅要激发，还要培养与保持，因为钢琴学习的时间很长，甚至要持续孩子整个的儿童与少年时期，在这样长的时间中，影响钢琴学习兴趣的因素非常多。以往我们比较强调学习中的技术、音乐等方面的培养，而对学习兴趣的培养很不重视。而且老师会布置过重的作业、家长的过度严厉、枯燥技术练习等等做法由于破坏了钢琴学习的积极性，因而最终导致孩子讨厌钢琴。

很多孩子从喜欢学琴到不喜欢学琴的变化就是因为没有在学习中注意学习兴趣的培养与保持。在漫长的钢琴学习过程中，动机可以说是一个比任何知识、技术、乐感培养都重要的学习因素。因此我们希望家长与教师把钢琴学习培养问题，放到教学的首要任务。 
尽管每个孩子的心理特征不同，对具体某个人来说，影响其钢琴学习兴趣的因素也很不一样，我们要根据每个孩子的不同个性，再来由教师与家长针对具体的学生选择对策。